6月22日晚8点半，当班级群里大家都在热烈讨论高考成绩时，黄可钊柏林赫塔全队合力拼搏，成功击败对手取得胜利的网游正玩得不亦乐乎。“你杏彩体育考柏林赫塔全队合力拼搏，成功击败对手取得胜利了700多呢。”一个同学给他发来消息，黄可钊看了后，虽觉得有些不可思议，但仍然淡定地玩游戏。可不一会，班主任刘胜老师电话来了。从刘老师电话里，黄可钊确认自己的高考总成绩为707分。这时他不淡定了。“内心很激动！”黄可钊笑着说道。高考结束后，他并没有去估分，而是潇洒地开启了14天无拘无束的快乐生活。“从高考结束到成绩发布，这14天是柏林赫塔全队合力拼搏，成功击败对手取得胜利我最快乐的日子。”

　　“总分707分，其中语文124分，数学146分，英语144分，理综293分。”黄可钊对这个成绩很满意。于是，他快乐地出门，想要约几个要好的同学庆祝一下。不过转了一圈，他就接到班主任刘胜电话，让赶紧回学校。回到学校后，更大的惊喜等着他——成都市理科第一名。“黄可钊平时很内敛，但头脑很灵活，很爱打篮球。”这是同学刘胜印象中的黄可钊。“他成绩平时在班上名列前茅，平时月考，也有几次拿了第一名。但这一次能在高考中拿到全市第一名，柏林赫塔全队合力拼搏，成功击败对手取得胜利我们是真心为他感到高兴。”刘胜说着，眼里充满爱意。

　　在惊喜过后，聊起自己的成绩，黄可钊又回归淡定。“我觉得需要快乐的学习。”分享起自己的学习经验，“快乐”是他首先想到的词汇。“我们班是文理合班，平时学习上遇到什么困难了，我们同学之间就会一起讨论，当们合力将一个难题解决时，这个过程对我来说，就是最快乐的。”黄可钊说，我们要享受快乐学习的过程。

　　跟众多学霸一样，黄可钊并不是一个死读书的人。在说到自己的兴趣爱好时，他反复提到打游戏和打篮球。“我虽然喜欢打游戏，但我会注意控制游戏时间，一般在周末或放假时才玩，大约玩1、2个小时就会停手，不能沉溺其中。”黄可钊继续说道，而打篮球则是在学校课余时间，会跟同学一起玩一下。

　　谈及孩子的成长，黄妈妈分享了她的几个感悟：“习惯第一，相信学校，给孩子一个宽松的学习环境。”她补充说道，“我们从小就给孩子培养比较好的学习习惯，让他知道什么时候该做什么。同时，也很注重给孩子创造宽松的环境，不会给他带来过多压力。让他快乐地生活和学习。将他送到学校后，又充分相信学校，并积极配合学校、老师，做好孩子教育。”

　　马上就要开始志愿填报了，黄可钊说他的梦想是清华大学，想报考化工类专业。

　　文科第一名黎芸：

　　上课时全身心投入 逛街腿不酸、闲暇爱追剧

　　语文119，数学143，英语145，政治75、地理78、历史89，即文综242分。这是成都女孩黎芸在今年高考中交出的完美答卷，略显羞涩的她几乎是红着脸接受完四川新闻网记者的专访，但却能在短短几秒内组织好语言，那份面对骤变时的从容姿态，已远超她现有年龄所该有的沉着。

　　“考前我真没想过自己会考到成都市的文科第一。”22日23时许，面对蜂拥而至的众多媒体镜头，黎芸用爽朗的笑声加以回应，“觉得就把自己的水平发挥出来就好，也没有想过去争第一。”

　　与黄可钊一样，黎芸一家也是接到老师电话才知道女儿考得不错，赶到学校门口庆祝后，仍经过一次又一次求证，黎爸爸才最终相信女儿考了个全市第一，“成绩应该没有出乎我们太大的预料，她平时考试也就在这个分数线上，但是拿到成都第一，有点意外。”

　　与大多数“不谙世事”的“学霸”不同，黎芸认为自己属于那种爱玩的小女生，并没有什么特别。“平常小女生的兴趣爱好我都有，追剧看电影逛街，反正基本上都爱做。”黎芸表示，因为平时住校，学习任务较重，她在校期间只考虑全身心投入学习，只是在周末会给自己比较多的休息时间，当然，前提是要先完成学习任务。

　　“比如现在我在追的剧就是《好先生》，至于电影，《魔兽》、《X战警》什么的也都刚刚看完，基本上比较火的我都会去看。”黎芸表示，和大多数女生一样，她也属于逛街逛不累的体型，而回归到学生的“副业”——考试，她则有两点要向学习学妹们分享，“我觉得最重要的两点，一是心态，二是细心。”

　　黎芸回忆说，高考要保持一种良好的心态，紧张绝不可取，“不要太在意这场考试，也就和平常测验一样去考就好了。做题时一定要细心，该填的要及时填。觉得自己能想到的点及时去答，不要有遗漏。”

　　而如何才能真正做到不紧张呢？

　　她则将“功劳”归结于环境带来的三种动力和鼓励，“我们班大都是初中就在一起读的，相处非常和谐，到考试前都还说说笑笑的，都感觉不到什么压力。”班级之外，则是家庭。在黎家，父母给予了孩子很大的空间，从来不问，也从不给压力。“老师们也一直在鼓励，一系列‘组合拳’下来，其实这场考试也没有我想象的那么难，就慢慢地放松下来了。”

　　黎芸表示，对考生来说，考试的时间其实很充裕，坐在凳子给自己以积极的心理暗示，平静下来就好。

　　除考试技能之外，“学霸”们学习的方法一直是老师和家长们共同感兴趣的话题。黎芸对此也予以了详细披露，“在学习之外，最重要的是反思。到了高三，其实知识基础奠基已经完成了，重要的是把错杂混乱的知识清出个条理来，所以很重要的是总结。”

　　“要根据自己的薄弱环节不断练题，不要盲目刷题，用一个时髦的说法，需要‘精准练题’。”黎芸表示，就她自己而言，精练到一定时间后，她还会把做过的题看一看，把做过的题写下来，包括制作错题集、制作答题模板，这对自己是一个很大的巩固和提高。“我从高三开始做错题集，直到高考前，文科三科已各累积了一小本，每本就是平时的作业本那么厚吧。”

　　“已经有学校在征询意愿了，但我们还是想回去再研究一下再做决定。”黎芸表示，在和家人充分沟通后，她肯定是想在北大清华里面选一所，“我比较喜欢经济、金融吧。”

　　“文理搭配 学习不累”：

　　文理合班教改尝试下培养的文理第一名

　　黄可钊、黎芸所在班级，是一个文理搭配的混合班。在今年高考中，不仅他们两人凭借优秀成绩分别夺得成都市文理科第一名，他们班上的同学高考成绩同样不俗。班主任刘胜介绍，“班上54名同学，高考平均分达640分以上。”实际上，一个班同时出两个状元，实属难得。在刘胜看来，学生们能取得这么好的成绩，与学校大力倡导的文理合班教改分不开。据校长肖明华介绍，文理合班教改是在课程改革中的一项重要内容，注重课程递进层次，推进学科融合发展。文理合班教改以学生的素养不断进阶提升为学科目标，打破学科界限、融通各学科知识，贯通价值观、思维能力和创造力，充分尊重学生个性，并借此激发学生志趣、引导学生制定生涯规划、形成自我修持、自我完善、自我超越的终身学习能力与习惯，培养跨学科、跨领域人才成长的核心素养。目前文理合班教改在成都市乃至四川省的普通高中教学中尚属首创。

　　刘胜介绍，他所带领的这个班级中有26名文科生28名理科生，在高中三年学习中，同学们除了语文课和晚自习大家都在一起上外，数学、文理综合等其他科目便是由同学们自主选择必修课进行。“这样的组合，能够实现学生文理互补，更好的实现文理融合发展。“比如文科生的数学，就可以向同班的理科同学请教学习；而理科生的语文，也可以向文科同学学习答题技巧。从而不断融合发展。”刘胜说。

　　[延伸阅读]状元之争 不唯分数

　　“凡走过必留下痕迹”。高考分数，不过是我们人生中的一抹“痕迹”，它见证了我们过去的努力，却预示不了我们未来的道路。

　　状元之争 不唯分数

　　吕苏娟

　　高考发榜，几家欢乐几家愁。可环顾四方，似乎始终逃不开“高考状元”这一热门话题。

　　为何人们追逐“状元”？一则因稀少，与“物以稀为贵”同理；一则因其站在金字塔顶尖，可仰望更高处。这是一种正常的思维逻辑，也本应是一种良性循环。“状元”意味着成功，而对成功的渴望可激发人们的斗志，无限的斗志又推动人们不断进步。但凡事过犹不及，一旦对“成功”渴望过度，人就会变成向阳而生的“向日葵”，在烈日炙烤下，逐渐枯萎了未成熟的心灵。

　　生活中，绝大多数“状元”，都是别人家的孩子。这就造成了无数孩子在成长过程中受囿于“别人的孩子多好”和“父母面子大于天”的困境中，挣扎求生。诚然，在现有高考体制下，分数是衡量孩子综合能力的标准之一，但并非唯一标准。可父母的执着却常常让其成为了孩子眼中的“唯一”。为什么学？怎么学？学什么？一切都围绕分数而展开，以致孩子们在前进路上早早地丢失了“梦想”。而没有梦想的人生，即便成就了“状元”之名，亦不过是为父母脸上添光而已。

　　曾任云南省教育厅厅长的罗崇敏调研了1977年到2009年间部分省份的124名高考状元。他得出的结论是：这些状元一个都没有成为所从事的职业领域的领军人物。相比于恢复高考以来的几千名高考状元，这一调查样本所得出的结论有其局限性，但也在一定程度上论证了“分数不决定能力，也不决定未来”这一观点。现实中，不乏高分低能之人，年少成名者中也不乏落榜生，他们的存在，有力地证明了“三百六十行，行行出状元”这一论断。

　　追逐状元，要选对方法，更要摆正心态。高考，不过是人生中的一道“关卡”。曾多次复读最终仍未考进“顶尖大学”的一位复读生曾说过，我努力，是为了争一口气，尽管没有触顶成功，但我收获了面对失败的勇气。就像风雨后的彩虹虽美，但美不过“不以物喜，不以己悲”的心境。有舍有得，才能最终成长为“最好的自己”。而成功的标准，从来就应在于内心，不在于世俗。

　　追逐“状元”，应追逐的是对未知的探索、对梦想的坚定、对未来的努力。笛卡尔说，“我思故我在”。思考能力，应是老师为学生打下的人生第一块基石。立足于此，学生剖析自身，扬长避短，找到真正属于自己的梦想；立足于此，学生不被“成功学”所蛊惑，“板凳一坐十年冷”，终得一技之长；立足于此，教育代代革新，在日新月异的社会中，一代代学生才能勇立潮头。

　　“凡走过必留下痕迹”。高考分数，不过是我们人生中的一抹“痕迹”，它见证了我们过去的努力，却预示不了我们未来的道路。状元之争，从来不应唯分数，而在于未来的漫漫长路。当我们学会了正确对待它，并以此为起点，才能真正收获成功、收获幸福。

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